学位论文
硕士论文：
1998级 《20世纪我国中小学校德育课程设置的变化及其价值流变分析》（吕同舟）
（注：胡厚福教授退休后指导其论文）
1999级 《重归“故里”走向“成人”：试论现代德育向生活世界的回归》（陈秋红）
（注：胡厚福教授退休后指导其论文）
2000级 《教师专业道德的发展阶段初探》（王丽娟）
2001级 《音乐对小学儿童道德情感影响的研究》（廖英）
《网络道德规范的现状及建设研究：网络社区道德规范分析》(陈晓燕)
2002级 《阶层差异与公民教育》（何艺）
《论初中生道德意志培养》（黄亮）
《移民背景下深圳宝安区的青少年犯罪及其对策分析》（李双）
《中学语文的“流行花园”：广告与中学语文课程资源的开发》（首倩）
2003级 《教师课堂行为对学生公民权利意识形成的影响研究》（张莺莺）
《权力的傲慢与道德的扭曲：教师权力滥用问题研究》（李宗喜）
《现象学教育研究方法探析：以范梅南为例》（李亦敏）
《生成正义社会与追求意义人生：关于道德教育目的的思考》（毛伟霞）
2004级 《中小学校训的德育价值及其实现》（薛莉）
《中间生关怀缺失问题及对策研究》（刘小芳）
《我国中小学人权教育环境建设研究》（沈贇）
《幸福视域中的道德教育研究》（谈永华）
《公民的诞生与公民教育：康德公民思想的教育学探析》（黄晶晶）
《生命意识的遮蔽与复归：我国建国50年来人的生命在教育话语中的发展轨迹》（王玉娟）
2005级 《课间生活的道德实践研究：以某初二班为个案》（王玉杰）
《榜样学习中情感认同问题研究》（徐玮）
《公民权利意识的培植与公民身份认同的生成：当代中国大学生公民教育的应然趋势》（孟令云）
《德育视角下的中学校规研究》（秦琰）
2006级 《价值论视野中的西方公民教育结构及其对中国的启示》（代贝）
《中职学校的生存境遇与学校德育应对研究：以北京某中职学校为个案》（何蕴）
《我国国家助学贷款制度的问题、原因及其对策：基于制度伦理的视角》（毕艳锋）
《洛克的公民教育思想研究：绅士教育的另一种诠释 》（董建莹）
《为权利而觉醒：从初中学业不良学生的境遇谈学生权利意识的培养》（孙玮）
2007级 《在志愿服务中培育现代公民：志愿服务的公民教育功能研究》（牛国卫)
《新共和主义的公民德性理论对我国公民教育的启示》（李钰洁）
《润物无声：学校文化中的隐性德育课程建构》（冯伟）
《作为公民教育理想类型的“新民”：<<>新民说>中的公民教育思想研究》（徐涛）
《建国以来我国初中思想品德教材中的公民教育价值取向研究：从集体到个体的转变》（周玉妃）
2008级 《基于学生需要视角的关怀型教师素养研究》（陈凯）
《价值澄清理论批判之再批判》（郭冰）
《普世价值的实现之路——来自美国品格教育的启示》（李惠）
《中国公民教育的价值维度研究》（王慧）
《密尔功利主义思想及其对我国学校道德教育的启示》（赵太虎）
2009级 《基于公民教育视角的学校纪律研究》（柴亚红）
《回归教育的本真目的：培养会生活的人》（杨阳）
《“我”的缺席——高中生成功观偏差现状及其影响因素研究》（王婉）
《知识分子作为公民》（李克）
《中国高师院校构想中小学人权教育师资培训体系的研究》（蒋双花）
2010级 《我们为什么总是退缩——论道德勇气及其培育策略》（梁伟红）
《中学班级中的公德与私德研究》（梁倩倩）
《教学：在“道德”与“有效”两岸间前行》（汪明）
2011级 《在场的缺席——一项普通初中教师德育观念的质性研究》（曾妮）
《课堂教学的局外人：初中生课堂违规现象研究》（蒋佳）
《外来务工人员子女受教育权实现困境及其原因——基于公民身份的视角》（丁魏）
2012级 《学生·公民：新媒介视角下数字原住民公民身份建构研究——以新浪微博为个案》（潘小春）
《失落的公共生活：高中学生自治问题研究》（王利利）
《文化失调视角下的师生冲突类型及其原因——以J中学为个案》（杨雅红）
博士论文：
2002级 《内生追赶型中国教育现代化模式研究》（郭永华）
《道德教育与人的经济生活》（曹辉）
2003级 《论批判型教师及其成长》（张宁娟）
《成就自主关怀生活意义的人：基于终极关怀的学校德育目的研究》（李菲）
《青少年反社会行为的归因分析与德育对策研究》（迟希新）
《师生关系视阈中的学校德育：兼论德育关系意向性的建构》（季爱民）
2004级 《论教师文化与文化型教师教育》（龙宝新）
《论被关怀者品质及其培养》（苏静）
《校长和他的学校：校长道德领导研究》（徐萍）
《课程的变异：新课改中德育课程的变异研究》（王婷）
2005级 《符号消费与青少年身份认同》（班建武）
《游戏与学习：以游戏提升学生的生活质量》（李敏）
《我是教师，我是谁？——教师职业生活中的自我认同危机研究》（蔡辰梅）
2006级 《家庭文化资本与农民工子女成就动机内驱力》（林宇）
《媒介批评之路：文化研究取向的媒介素养教育研究》（李凡卓）
《群体性记忆与想象：中学诗词教育文本与社会控制》（杨启华）
2007级 《儒家德育的现代性考量》（叶飞）
《以权利为基础的教师专业伦理的边界研究》（冯婉桢）
2008级 《家校德育责任推诿问题研究》（梁明月）
2009级 《主体间价值纽带的修复——学校仪式的神圣性缺失研究》（刘华杰）
《主体性存在与意义的生成——教师职业生活的意义感缺失研究》（王丽娟）
2010级 《视域交融——探寻深入心灵的德育叙事》（李西顺）
《道德暴力与道德教育》（张志华）
2011级 《教育性对话的缺失与建构——基于过程哲学的师生对话研究》（郭冰）
2012级 《公民教育与国家建构的互动关系研究——基于对中国近代公民教育发展历程的考察（1895-1937）》（刘争先）
博士后出站报告：
《道德教育与道德生活关系研究》（刘志山）
《公共价值的教养与民主教化的图式：国际公民教育范型比较研究》（王小飞）
《老子的道德系统思想及其教育价值》（刘峻杉）
《儿童文学教育与儿童审美人格建构》（陈苗苗）
《基于“民族—民主”维度的国家认同教育研究》（曾水兵）