2011年11月3日下午，联合国教科文组织（UNESCO）德国委员会副主席、德国柏林自由大学教授、著名教育人类学专家克里斯多夫.沃尔夫（Christoph Wulf ）教授应邀在英东教育楼614演讲，主题为“Education in a Transculture World”。演讲受到研究中心师生的热烈欢迎。 

        沃尔夫教授首先从全球化背景下欧洲认同的议题出发，引出关于价值与公民教育的论题。沃尔夫认为，国家认同或洲际认同基于对不同民族、文化群体以及国家的多元价值体系的宽容与接受，人们应该从差异中发展出自己关于绝对价值的理解与认同。他认为普世价值主要有三类：和平、正确面对多元化以及可持续发展。Wulf教授接着分别从宏观、中观、微观三个层面对此进行了深入分析。

        宏观上来沃尔夫认为，和平不仅仅简单地意味着没有暴力，而是对社会公正/正义的追求。在当前跨文化背景下，同一性和多元化是十分重要的发展趋势。他从消费市场及其影响下的生活方式、文化方式、新媒体等论题出发，提出我们要正视多元化的发展趋势，容忍、理解和欣赏多元文化与差异。沃尔夫教授还从文化地区差异角度讨论了对于可持续发展的认识。

        从中观的学校层面来看，沃尔夫教授认为学校不仅仅要注重学业成绩，而是应以教育学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会做人作为学校的4个核心价值，通过劳作、交流与沟通、游戏以及节庆活动等教育途径来给学生“赋权”，由此，提高学生的学业品质与能力。

        此外，沃尔夫教授还就微观的家庭层面进行了分析。他以一项德国与日本的跨文化比较研究为例，分析了家庭在促进孩子幸福感方面的重要作用。研究发现，不同文化下的家庭对家庭幸福有促进作用的共同的核心要素有5个，即家庭聚餐、分享家庭故事、交换礼物、信仰体系以及共度时光。这不仅是良好家庭关系的重要内容，也是促进幸福感，获得良好生活状态的重要方法。沃尔夫教授还补充认为，一些潜在价值需要运用人类学、种族志研究等方法进一步分析，同时也需要社会批判力量的介入。

        在互动环节，沃尔夫教授围绕文化的概念、多元文化与普世价值、公民认同、习俗认同话题等与与会师生进行了深入的交流和讨论。沃尔夫教授观点鲜明，分析深入，师生们普遍反映获益良多。