2024年7月6-7日，全国德育学术委员会2024年学术年会在宁夏大学召开。本次会议主题为“新时代德育理论创新与实践路向”，由全国德育学术委员会主办，宁夏大学承办，田家炳基金会、宁夏大学教师教育学院协办，来自全国30余所高校和14所田家炳中学的400余名专家学者参会。北京师范大学公民与道德教育研究中心名誉主任檀传宝教授、中心主任班建武教授、副主任兼秘书长林可副教授、张姜坤博士，中心团队成员蔡辰梅教授、李西顺教授、孔祥渊副教授、胡君进副教授、刘争先副教授、博士生王济民等做了大会主旨报告和分会场专题报告。中心团队成员硕士生何睿、关嘉琦、白若雪、刘飞宏参与学习交流。

【会议开幕式与主旨报告】

7月6日上午，会议开幕式由宁夏大学教师教育学院院长王安全教授主持。宁夏大学副校长黄河首先致辞，对年会的召开表示了热烈祝贺，向专家学者和来宾表示诚挚欢迎。全国德育学术委员会副理事长杜时忠教授代表理事长戚万学教授致辞，他对宁夏大学为此次大会的精心筹备表示衷心感谢，并鼓励参会学者立足新时代中华民族精神的场域，积极研讨德育建设的文化路径和民族路径。

主旨报告共三场，中国文化大学黄藿教授作了题为“以王道文化与世界和平为本的德育理论创新刍议”的报告，中心名誉主任檀传宝教授作了题为“美德是否可教?——教育学视角的追问及其意义”的报告，南京师范大学孙彩平教授作了题为“中国德育理论建构的人类学思维自觉”的报告。

图 1 檀传宝教授做主旨报告

【分会场专题报告】

7月6日下午年会进行分会场汇报环节。年会共设五个分会场，进行了62场专题报告。中心团队成员积极参会，贡献多场精彩的专题汇报。

分会场一为“中国德育现代化的理论探索与实践创新”，中心团队成员广州大学蔡辰梅教授的汇报主题为“何以负责？——中小学教师的专业责任认知取向及关系性影响的混合实证研究”；陕西师范大学李菲副教授做主题为“我国大学教学规范的伦理蕴涵探析”的汇报；中心张姜坤博士的汇报主题为“何为‘有道德情操’？——论教师道德情操的合理性论证”。

图 2 蔡辰梅教授做分会场汇报

图 3 李菲教授做分会场汇报

图 4 张姜坤博士做分会场汇报

分会场二为“德育与新时代中华民族精神建设”，中心团队成员苏州大学李西顺教授的汇报主题为“教师情感劳动概念界定的三个误区”。

图 5 李西顺教授做分会场汇报

分会场三为“多学科背景下德育原理的知识创新”，中心团队成员西南大学刘争先副教授的汇报主题为“神经迷思与神经怀疑：道德神经科学视野下的学校德育辩证”；深圳大学孔祥渊副教授的汇报主题为“数字化时代德育研究趋势展望”；中心副主任林可副教授做题为“应对技术焦虑及伦理困境的融合型媒介素养教育”。

图 6 刘争先副教授做专题汇报

图 7 孔祥渊副教授做分会场汇报

图 8 林可副教授做分会场汇报

分会场四为“中国文化传统与德育理论创新”，中心博士生王济民做题为“教育的‘有身’症候与‘是身’转向”的汇报。

图 9 王济民博士生做分会场汇报

分会场五为“全国田家炳学校德育实践创新经验交流”。十四位来自全国不同地区的田家炳学校领导和教师分别做了专题报告。

【大会主题报告】

7月7日上午，大会进行主题报告环节，华东师范大学高德胜教授主持。海南师范大学易连云教授做“基于道德实践智慧的终身德育意识与能力建构”主题报告；华东师范大学黄向阳教授做“促进小跟班逐步成长为接班人的杂物课程探索”主题报告；华中科技大学刘长海教授做“学校爱国主义教育的目标追求、现实问题与超越路径”主题报告；宁夏大学谢延龙教授做“德育现代化诸问题论析”主题报告。首都师范大学朱晓宏教授进行点评与回应。

【优秀论文颁奖仪式与获奖者报告】

大会主题报告结束后，进行全国田家炳中青年德育优秀论文颁奖仪式，由全国德育学术委员会副理事长傅维利教授宣读获奖名单。中心博士生王济民题为《教育的‘有身’症候与‘是身’转向》一文、硕士生刘飞宏题为《与时偕行：先秦儒家德育时机观探析》一文荣获学生组一等奖；中心硕士生何睿题为《“关系”中涌现的“德性”——诺丁斯与斯洛特关怀德育思想的伦理基点考辩与重构》一文、硕士生关嘉琦题为《“沉没”的大多数——职高生自我道德污名问题研究》一文、硕士生白若雪题为《差异空间的必要性——课程层次转化的创生属性与德育价值探析》一文荣获学生组二等奖。中心团队成员上海师范大学胡君进副教授题为《寻找普遍的道德发展阶段模型——科尔伯格道德发展研究的跨文化论争及其考察》一文荣获教师组一等奖，并做同题目报告。

图 10 胡君进副教授做获奖者报告

【闭幕式】

闭幕式由华中师范大学杜时忠教授主持。全国德育学术委员会理事长戚万学教授做总结发言，南京师范大学道德教育研究所所长冯建军教授作了下一届年会的承办致辞。随后，主持人宣布本届德育年会正式闭幕。

图 11 中心参会者合影