2014年4月27日上午，美国威斯康辛大学麦迪逊校区托马斯•波克维茨教授(Thomas S. Popkewitz)  应北京师范大学公民与道德教育研究中心的邀请，在英东楼318教室以“教学民族志研究的启示以及学校教育的道德性”（Lesson from      Ethnographies of Teaching and the Moral Qualities of  Schooling）为题发表主题演讲。檀传宝教授主持了演讲，公民与道德教育研究中心师生出席了本次演讲。

图1：波克维茨教授

图2：演讲现场

       演讲中，波克维茨教授细致介绍了其教学民族志研究的三个主题：教育改革神话（The Myth of  educational Reform）,改革是政治话语(Reform as Political  Discourse),为心灵而奋斗（Struggling for the  Soul）。在演讲过程中，波克维茨教授还针对中美两国的城乡教育不平等提出了自己的看法。

图3：师生互动

图4：合影留念

     在讨论环节，波克维茨教授与与会师生围绕课堂教学的伦理分析、教学民族志与人类学民族志的区别、教育不公平机制的源头等话题开展了热烈而深入的对话。本次演讲为公民与道德教育研究中心师生提供了一个深化道德教育研究的新视角。